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                懲罰孩子的境界,是讓孩子不傷自尊地“長記性”

                文字:[大][中][小] 手機頁面二維碼 2018/9/1     瀏覽次數:    
                  很多家長都有這樣的苦惱,說孩子經常做錯事,家長缺乏耐心,隨時大發脾氣,以致于讓孩子久經沙場而“常罵不驚,常打不怕”。
                  “不打不成器”早已在多數家長的觀念里根深蒂固,“孩子是我的,我想怎么管就怎么管”,成為了很多家長在家庭教育中的誤區。
                  其實懲罰孩子應該合理懲罰,需要找到懲罰的重要原則,不能在生氣的狀態下懲罰孩子。冷靜幾分鐘、給自己一個緩沖期,是懲罰卻不傷孩子自尊的首要前提。
                  孩子犯錯是難免的,看到問題了,先別著急,先告誡自己等一等,再等一等。
                  可以給自己一個冷靜的時限,冷靜下來以后再說懲罰這件事情。
                  這個策略很簡單但很有效,說不定等幾分鐘以后,你會發現有些事情根本不是孩子的問題。
                  復旦大學教授錢文忠也一直堅持,教育應狠一點,懲罰孩子也是一種教育。
                  最重要的是:運用科學的懲戒方式,重在言傳身教、心領神會。
                  怎樣才是科學的懲戒方式?
                  皺眉頭,并搖頭
                  孩子最害怕的,就是家長生氣時的模樣。家長可以利用好這點,在孩子犯錯的過程中,叫喊出他的名字,做出較為生氣的樣子。
                  皺眉頭搖晃1—2回腦袋,通過暗示傳遞給孩子:你不可以這樣做。孩子看到后,一般都會停下來。
                  口頭警告,事不過三
                  此方法適用于過于自我為中心的孩子,事不過三能讓他認識到事情的嚴重后果。
                  態度嚴厲的警告聲會讓人內心設置一個以3開頭的倒數鍵,家長說出:“這已經第二次了!”
                  使孩子提醒自己下一次我該注意什么,如何改正,因此而規避誤區。
                  短時冷靜法
                  家長可以用表情和行動明確表示對孩子行為的反對以及適度的生氣狀態,讓孩子學會反思。
                  給彼此一段冷靜的時間,然后平等溝通體會對方的立場和感受。
                  孩子有時很容易被觸怒,這時候往往不愿意聽從家長的要求。
                  氣頭上的時候,雙方都回避一段時間是非常有必要的,既能緩和緊張氣氛,也能讓雙方都冷靜下來。
                  契約執行法
                  孩子的生活最好由他自己來規劃,家長可以輔助引導他完成,
                  破壞規劃的懲罰則可以由孩子自己來決定,在不斷執行中孩子會越來越自覺。
                  實施契約執行法,制定的懲罰措施要合理,既不能過分也不能對孩子沒什么觸動。

                  在家長的協助下,親自規劃生活,確定懲罰措施,并依此執行。

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